sábado, 8 de diciembre de 2012
Oraciones Tópicas
Hoja de
trabajo
A.
Complete el esquema (abajo)
utilizando la lista de ideas principales y de apoyo.
IDEAS
PRINCIPALES
1.
Unemployment at Liege.
2.
Critical situation of unemployed
workers in Preston.
3.
Psychological problems are greater.
4.
No political repercussions yet.
IDEAS
DE APOYO
1.
Difficult
to get job interviews.
2.
Violence
if Tories win next elections.
3.
Registrating
at different hours.
4.
180
people injured.
5.
Looking
for a job for 18 months.
6.
Thatcher’s
monetary policies.
7.
Use
of tear gas by police.
8.
You
can’t find a job.
9.
Similar
income between employed and unemployed.
10.
Steelworkers
attack police.
11.
Bad
managements on the docks.
12.
Public
demand of work by a school-leaver.
ESQUEMA
I.
__ Critical situation of unemployed workers in
Preston._______________________
|
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|
|
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II.
More than 10,000 people are unemployed, situation expected to get
worse.
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|
III.
Opinions about the causes of crisis in Preston
|
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|
|
IV.
__ No political repercussions yet.______________________________________
|
|
|
V.
_
Unemployment at Liege._________________________________________
|
|
|
VI.
__________ Psychological problems are
greater._______________________________
|
|
|
VII.
Violence in Liege
|
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|
|
|
viernes, 26 de octubre de 2012
actividades conectores
Actividad I.
Instrucciones: Localice en el texto “Danger in the diet pills” las palabras que aparecen
en la siguiente tabla. Trace una fecha sobre el texto indicando a qué o a quién
hacen referencia. Luego complete la tabla con dicha información en español.
|
Párrafo
|
Elemento Referencial
|
Se refiere a
|
|
I
|
They
|
Doctores de la clínica
|
|
her
|
Mujer de 41 años
|
|
|
She
|
Mujer de 41 años
|
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II
|
They
|
Doctores de medical
center
|
|
III
|
Them
|
Doctores de ambas
clinicas
|
|
Its
|
New england jurnal
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IV
|
They
|
|
|
Its
|
|
|
|
It
|
|
|
|
VI
|
they
|
|
Actividad II.
Instrucciones: Localice en el texto “Danger in the diet pills” las conjunciones que
aparecen en la siguiente tabla y enciérrelas en un cuadro. Subraye en el texto
las ideas o elementos que relacionan. Luego complete la tabla con dicha información
en español.
|
R. 31
|
Es pronto para decir si es el culpable
|
. But
|
Los médicos oficiales NO quieren tomar
riesgos
|
|
R. 34
|
Los médicos enviaron cartas pidiendo alerta
|
. And
|
el jurnales ya lo previo en las
publicaciones de mayo a agosto
|
|
R. 46
|
Fuero considerados como una mejora, basados
en su velocidad
|
because
|
eran adictivas
|
|
R. 50
|
La seratoninaque esta asociada a
sentimientos de satisfacción
|
. But
|
Al principio de este año neuro cientificos
de FDA no estaba al maximo
|
|
R. 57
|
La FDA aprobo redux el año pese
problemas conocidos
|
, because
|
Se determine que sus pacientes están
gravemente obesos
|
viernes, 28 de septiembre de 2012
CATEGORIAS GRAMATICALES Y PARTES DE LA ORACION
v Sustantivo o nombre Sustantivos nos sirven para nombrar a los seres y alas cosas “las cosas que podemos tocar”
v Adjetivo
Son las palabras que indican características de un sustantivo su forma
tamaño color se utilizan en las descripciones
v Artículo
Son palabras que modifican al sustantivo anteponiéndose siempre el, las,
la, los, un, unos, unas, etc.el águila
Determinados: especifican un
sustantivo en particular. Los artículos determinados son: el, la, los, las. Por
ejemplo: Leí la revista, los perros.
Indeterminados: señalan que el
sustantivo no es conocido. Son: un, una, unos, unas. Por ejemplo: Leí una
revista, un perro.
v Preposición
Su función es unir una palabra con otra que
completa y determina el significado de la primera: a, ante, bajo, con,
contra, de, desde, en, desde, en, entre, hacia, para, por, según, sin, sobre,
tras
v Verbo
Los verbos son las palabras que expresan una acción: comer, hablar, ir
Es la clase de palabra que permite, expresar
acciones, funciona como núcleo en la oración, capaz por sí solo de construir
una oración compleja.
Las personas de las formas verbales son:
Primera: Cuando la acción la realiza el hablante solo o con otras personas.
Primera: Cuando la acción la realiza el hablante solo o con otras personas.
Yo canto, nosotros cantamos.
Segunda: Cuando la acción la
realiza el oyente solo o con otras personas.
Tu cantas, vosotros
cantáis.
Tercera: Cuando la
acción la realizan uno o varios seres que no sean oyentes ni hablantes de la
comunicación.
El
canta, ella canta.
v Adverbios
El adverbio es
la parte de la oración que sirve para modificar, precisar o ampliar el
significado de un verbo, de un adjetivo, de otro adverbio, de un sintagma
nominal, de un sintagma preposicional o de una oración.
Tiene
como peculiaridad su invariabilidad, aunque puede presentar algunas
excepciones, ya que algunos adverbios admiten sufijos por ejemplo:
(Pronto-Prontito).
v Conjunción
La conjunción sirve para ligar dos o mas palabras o frases, que ocupan
un mismo lugar en el razonamiento cono dos sujetos de mismo verbo “la ciudad y
el campo están desiertos”
v Sujeto
Es la parte de la oración que nos idica de quien se habla
v Complemento
circunstancial de objeto directo
Objeto
Directo (OD):
Persona, animal o cosa que recibe directamente la acción del verbo. Se
reconoce preguntando al verbo ¿Qué? o ¿Qué es lo...?
Se comprueba cambiando el OD por las variables
pronominales la, lo, las, los.
v Complemento
circunstancial de objeto indirecto
Objeto Indirecto (OI):
Persona, animal o cosa que recibe indirectamente la
acción del verbo. Se reconoce preguntando al verbo ¿A quién? o ¿Para qué?
Se
comprueba cambiándolo por las variantes pronominales le, les, se, le,
me, nos.
v complemento
circunstancia de modo
v complemento
circunstancial de tiempo
v complemento
circunstancial de lugar
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